Comentario de texto

"El eclipse" es un relato corto del narrador y ensayista Augusto Monterroso (1921-2003), de origen hondureño. Este autor es conocido por escribir cuentos y relatos breves, como el famoso microrrelato: "Cuando me desperté el dinosaurio..." 

Fray Bartolomé se pierde por la selva de Guatemala. Cuando se despierta, después de haber perdido la noción del tiempo, se encuentra apresado por unos indígenas, que le están a punto de matar. Fray Bartolomé,  intentando creer que los está engañando, los amenaza diciéndoles que si le matan el Sol desaparecerá. Pocas horas más tarde Fray Bartolomé muere. 

Esta narración está dividida en tres partes. 

El planteamiento parte desde la primera línea hasta el final del segundo párrafo. El nudo empieza en el tercer párrafo y acaba en el sexto. Y como desenlace, encontramos un único y último párrafo, en el cual nos relata la muerte de Fray Bartolomé.

El relato se nos presenta en acción lineal, se desarrolla cronológicamente, sin anacronías, ni saltos temporales, salvo cuando el protagonista rememora su pasado en España.

En cuanto al punto de vista narrativo, se trata de un narrador externo, que narra en tercera persona y es omnisciente.

En esta narración podemos encontrar dos personajes principales: el primero, es Fray Bartolomé. Es un personaje redondo, es decir, que evoluciona durante la narración. Y por otra parte encontramos a los indígenas que son personajes planos, es decir, no sabemos nada acerca de sus vidas o personalidades.

En cuanto al tiempo interno del cuento sigue un ritmo lento; ya que, la acción dura solo unas horas, sin embargo el final del relato se resuelve con un salto narrativo que omite el momento trágico en que el protagonista ya ha sido sacrificado.

El cuento está situado en un espacio verosímil puesto que Fray Bartolomé se encuentra perdido en la selva de Guatemala.

En cuanto al estilo, es admirable la capacidad de sintetizar toda una historia en tan pocas líneas. Además sorprende la habilidad del autor para mantener la tensión del relato y resolverlo con ese brusco y magnífico final.

Ejercicio 3. Descripción femenina

La niña que sale en la fotografía es Anna Frank, una chica judía que nunca tuvo infancia. En la imagen tiene el pelo color negro azabache, una melena que le llega por los hombros y unos ojos intensos y la piel muy fina y pálida. 

En su rostro se asoma una media sonrisa dulce y angelical. Y se encuentra sentada en una silla, junto a su inseparable diario, con los brazos entrecruzados.

Anna Frank era una chica que se refugiaba en su diario, escribiendo cada día lo que le pasaba en el sótano donde se encontraba escondida con su familia. Observadora y callada, miraba a todos sus compañeros y escribía sus impresiones en su diario.

Anna Frank era una niña celosa, sobretodo sentía celos de su hermana mayor porque su madre siempre las comparaba y Anna nunca salia bien parada. La relación con su madre era muy fría, y con su padre era todo lo contrario, se adoraban y él la mimaba.

Ejercicio 2. Descripción de un objeto

DRESCRIPCIÓN OBJETIVA

La pinza de madera sirve para tender la ropa. Se coge con una mano y se aprieta en un extremo para abrirla. Se divide en dos partes, separadas por un muelle cilíndrico que ayuda a que la pinza realice su función. Normalmente, son de madera de haya, pero actualmente también hay de plástico y de varios colores. 

DESCRIPCIÓN LITERARIA

La pinza de madera puede parecer un objeto común y transparente por su simpleza, ya que solo está compuesto por tres piezas. Pero este peculiar artilugio es mucho más que eso. Sus infinitas utilidades no están al alcance de todos, solo las mentes más despiertas sabrán darle partido a una pinza de tender. 

Su uso común es sujetar la ropa en una cuerda sin que se caiga, lo curioso es que este objeto tiene la misma fuerza que una hormiga, ya que, puede sostener el doble de su peso, como por ejemplo, unos pantalones mojados. La pinza de tender, aunque no lo parezca, nos puede servir como punto de libro, o incluso puede hacer la misma función que un clip.
Además, siempre que utilicemos una pinza como un marca paginas, nos dará un toque más distinguido y original que el resto. 

El pescador

En els últims anys en Martí ho havia passat molt malament. Havia estat empresonat per clavar-li una navalla a un excompany seu, de les partides de cartes de cada diumenge, per haver perdut una jugada on havia apostat molt diners. En Martí era una persona molt temperamental que esclatava a la mínima, i així ho va demostrar, per sort no va matar el seu excompany, i això va fer que la condemna disminuís en el seu grau. 

Una tarda de juliol, en Martí havia decidit anar a pescar per celebrar que era lliure. Pescar era una de les coses que més li agradava fer abans de ser empresonat, i ell pensava que ja tocava recordar vells temps.
Va baixar al riu Fort amb la seva canya vella i tots els seus estris necessaris per a la pesca. Va desplegar la cadira i es va asseure al costat d’unes pedres grosses que hi havia a la vora del riu. 

Després de tres hores, i quan estava a punt de marxar, va veure com un cos inert flotava cap avall del riu. Immediatament en Martí amb l’ajuda d’una canya de bambú, que estava per allà tirada, va acostar el cos cap a ell. Quan el va girar, tot sorprès, va veure que era el seu excompany de partides, el mateix a qui feia uns quants anys li havia clavat una navalla a l’estómac. En Martí va quedar-se gelat, no es movia ni un pam.
Després d’uns minuts va reaccionar, pensava que si ho denunciava a la policia el primer sospitós seria ell, i tenint en compte que tenia antecedents penals, probablement ningú el creuria. Desprès de molt pensar va decidir que el millor seria desfer-se del cos.

Va comprovar que no hi hagués ningú a la vora, i va agafar el seu punyal de pesca. Amb la mà forta i la ment desperta va començar a obrir-li la panxa al mort. Amb les pedres que tenia al costat va anar-li omplint la panxa, i mica en mica aquell cos anava guanyant pes. Quan ja no hi cabien més pedres, va agafar l’ham i el fil de pescar i es va posar a cosir la panxa del pobre desgraciat.
Quan va haver acabat, amb molta força va fer rodar els cos del seu excompany cap al riu, però desgraciadament al començament del riu no era prou fondo i el cos es va quedar travat entre les pedres. Amb molta manya i amb l’ajut de la canya de bambú, va fer que el cos rodés i se’n anés cap a la part fonda del riu. Quan el mort ja s’havia enfonsat, en Martí va esperar uns minuts per veure si el seu pla havia funcionat.
Efectivament, el cos ja jeia al fons del riu Fort, i d’aquí poques setmanes ja se l’haurien menjat els peixos.

Tal i com havia vingut, en Martí va arreplegar les coses i se’n anà cap a casa, el primer que va fer va ser encendre un foc i cremar tota la roba. Amb el ganivet amb el que havia obert el seu excompany el va enterrar al jardí. I després amb molta calma va estirar-se al llit i va començar a dormir.

Lídia.

Ejercicio 1. Comunicando

Green Peace (el emisor) escribe en lengua inglesa (código escrito) " You and your children can get used to this, but you don’t have to. Say no to nuclear energy!" es decir, "Tú y tus hijos os podríais acostumbrar a esto, pero no deberíais. Di no a la energía nuclear!"(mensaje). Lo hace sobre el cartel (soporte) para que el resto de las personas (el receptor) puedan ver (canal visual) lo que comporta al mundo apoyar la energía nuclear (contexto). La intención de la imagen es mostrar a la gente que la energía nuclear es peligrosa y concienciarnos de que debemos pararla (función emotiva). 

En esta imagen, Greenpeace, juega con un muñeco de peluche, para que los padres o las personas adultas, sean conscientes de que en un futuro, lo que hagan ellos ahora, les perjudicará a sus hijos. Con esta imagen, la organización, únicamente tiene como objetivo erradicar la energía nuclear en todo el planeta. 

La imagen tiene como objetivo concienciar al mayor número de personas, pero en este caso, al estar escrita en lengua inglesa, lo han hecho dirigido al público estadounidense.

 Allí hay 104 centrales nucleares que aportan el 20% de la electricidad de todo el estado, y este tipo de organizaciones se encarga de demostrar la peligrosidad que acarrean a largo plazo las centrales atómicas a su país.

Quina imatge tinc de mi com a escriptor/a?

No m’agrada escriure, però escric sempre. No es per gust sinó perquè és pràcticament obligatori si vols comunicar-te amb algú que no estigui  a la mateixa sala on estàs tu. Si hagués d’escriure per gust, suposo que escriuria els pensaments que em vinguessin al cap al moment.  Res d’especial, el que em vingui al cap i prou.

Sols una vegada vaig escriure com em sentia en un paper, però quan ho vaig llegir immediatament ho vaig trencar, suposo que no em va agradar llegir-me.

No em fa mandra posar-me a escriure, és simplement ,que el que puc arribar a escriure no es realment bo perquè jo trobi la motivació de continuar fent-ho. 

Si escric, que sí que ho faig, és per comunicar-me amb algú que no està al mateix lloc que jo, o per  fer  treballs o resums de classe.  

Quan començo a escriure per fer algun treball ho faig sense pensar-ho, després quan he acabat m’ho remiro i llavors es quan modifico el que no hagi quedat bé. 

Sempre utilitzo el Word i depèn per a què el Powerpoint, i quan no sé quan una determinada paraula vol dir el que jo vull expressar, sempre ho miro al diccionari d’internet.

El meus punt febles és la inseguretat que tinc al mostrar o presentar un text, per molt que m’esforci jo sempre creuré que li falla alguna cosa, encara que no sàpiga el què.

Crec que podria millorar molts aspectes de la meva escriptura aquí, en aquest curs, per això m’he apuntat, bé! I també de cara a la selectivitat, per tenir una escriptura fluida i entenedora. Perquè a l’hora d’un examen sempre escric desordenadament, em venen les idees de cop i no sé com posar-les en ordre i que quedi clar el que vull dir.

M’agradaria escriure com un escriptor, que fos clar i precís, això de cara als exàmens, articles d’opinió, comentari de text, etc.

Quan escric no sento ni fred ni calor, sols escric. A no ser que li estigui fent una carta alguna persona important, ja sigui felicitacions o qualsevol altra cosa, per fer això sols utilitzo paper i bolígraf, res d’ordinador, son més freds.

Crec que és gairebé impossible escriure un llibre sense fer faltes, i sí, per a mi en un text és molt important el fet de tenir-ne o no. Sé que en tinc, sobretot d’accents i també espero millorar això, tot i que sempre intento tenir la mínima de faltes.  

Lídia 

La carta de las intenciones/presentaciones

No es lo mejor que sé hacer, escribir digo. Por eso, quizás, esta fue la razón por la que me apunté a este curso. Para mejorar, para aprender.

Mi gran problema son las comas, los puntos y los puntoycomas, estos últimos no sé ni para que sirven.
Ah! Otro de mis problemas son los acentos en los "que's" ¡Qué cuando se ponen, digo! Creo que ahora se ponía. ¿Y en esta ultima?
Y no sólo tengo problemas en esas cosas, sino en muchas más, pero ya que es una carta de presentación/intención no voy a poner todo lo que se me da mal, que mala imagen daría el primer día!

Lídia